Wrocław, tworzymy system cz.3 rodzice pracują nad wizją szkoły

Zanim podejmiemy pracę nad rzeczywistością, ważne są pomysły, które mogą dać nam wizję przyszłej szkoły. Z tego też względu odbyło się spotkanie rodziców. Poniższy zapis powstał dzięki Albertowi i jest bazą do dalszych prac.

Wrocław tworzymy system cz.2, czyli pierwsze spotkania

Jak już wiecie chcemy zbudować system. mamy “systemowe”: Wczesną Integrację, Wczesne Wspomaganie, przedszkola, teraz kontynuacją mają być szkoły. Wiele rzeczy wystartowało, ale konieczne jest odwiedzenie szkół.

Orzeczenie – przykładowa treść

Mamy co raz więcej problemów z przygotowaniem właściwego orzeczenia, co do formy i treści. Samorządy w związku ze zmianami rozporządzeń, jak zmianami w finansowaniu oczekują “czegoś” specjalnego. Tutaj znajdziecie wykładnię z jaką należy się zapoznać aby przygotować orzeczenie spełniające oczekiwania.

Wrocław, tworzymy system cz.1, czyli jednak system

Po informacji o szkołach we Wrocławiu dostałem kilka maili z pytaniem jak to zrobiliśmy i jak budujemy nasz system edukacji. Od dzisiaj będę pisał na ten temat, o naszych przemyśleniach tak, aby wszyscy mogli z tego procesu skorzystać. Możecie nam też pomóc komentując nasze poczynania, stąd proszę wszystkich o pytania.

Mój Jaś, 5 lat czyta

Gdy pierwszy raz myślałem o tym kim będzie Jaś, jeszcze w szpitalu, martwiłem się i bałem się tego. Dzisiaj to już ponad 5 lat i wciąż mnie zaskakuje :)

ABCD…edukacji włączającej

Już nawet nie pamiętam ile razy mówiłem, że praca Agnieszki Dudzińskiej i jej przyjaciół w zakresie EDUKACJI jest kluczowa dla naszej edukacji. Zatem skoro wciąż o tym powtarzam, to powtórzę się jeszcze raz: wejdźcie na ten portal i przeczytajcie chociaż ten artykuł Agnieszki!

Edukacja w Vanderbilt

Wczoraj pisałem o programie z Kalifornii, dzisiaj ze Wschodniego Wybrzeża USA. Dla Amerykanów edukacja osób niepełnosprawnych intelektualnie w wymiarze ponadgimnazjalnym nie jest problemem. Takich programów od 2006 roku powstało już blisko 60.

Droga do NIEZALEŻNOŚCI! – cel dla mnie na taki program za 5 lat, może 8

W USA przy Uniwersytetach, Collegach powstają programy wspierające osoby z ZD, z autyzmem w ich drodze do NIEZALEŻNOŚCI!
Opiszę dzisiaj taki program, który powstał przy UCLA, czyli Uniwersytecie Kalifornia.

“Słodki TATO” – nieprawdopodobne

Myślałem od dłuższego czasu jak optymistycznie zacząć 2012 rok. Podziękowaniami za Wasze wsparcie? Zbyt trywialne. Szukałem czegoś…i mój Jaś dostarczył mi tego czegoś!

Integracja zaczyna się od wspólnej kałuży!

Kiedy dostałem od Tomka ten artykuł wiedziałem, że może być to mój ulubiony artykuł grudnia. O czym traktuje? O kałuży :)

Dlaczego dziecko z ZD ma iść do szkoły masowej, a nie specjalnej? – pyta Wojtek

Wojtka argumenty za szkołą specjalną są niezwykle precyzyjne i ja się z nimi zgadzam, ale nie zgadzam się z twierdzeniem, że szkoła specjalna jest lepsza.

Dlaczego w klasie powinno być więcej niż 1 dziecko z ZD? – spytał się Karol

Jest to niezwykle trudne pytanie. Wciąż o nim myślę. Argumentów za jest dużo, ale argumentów na nie jest też bardzo dużo. Ale po kolei.

Nad czym pracuję? – pyta się Iwona :)

No cóż zdradzam tajemnicę, że zaczął się przygotowywać do różnych programów edukacyjnych i tłumaczę teraz pewne narzędzia do komunikacji. Dzięki Colinowi z Anglii właśnie przygotowuję polską wersję programu WORDS na iphone’a i ipada, z której też będzie można skorzystać na normalnym komputerze i telefonie. Popatrzcie tutaj:

Jaś chodzi teraz do przedszkola masowego, jak planujesz edukację dla niego?

Fajne pytanie. Cóż wydaje mi się, że Jaś będzie chodził jeszcze 2 lata do swojego przedszkola. Powody nie leżą tylko w jego niedojrzałości do szkoły, ale przede wszystkim w NIEDOJRZAŁOŚCI POTENCJALNEJ SZKOŁY na jego przyjęcie.

“Szkoła podstawowa uczy niewiele”–świetna baza do rozważań o szkole

Bardzo żałuje, że pojawiają się Wasze pytania tylko o suplementach i lekach. Ja uważam, że one są ważne ale w “drodze” po dobrą edukację. Dzisiaj w onecie pojawił się bardzo ciekawy artykuł, który może nam znacząco pomóc w zrozumieniu, co nalezy zmienić w szkole by była przyjazna dla naszych dzieci i tych zdrowych [...]

Temat na pracę cz.5 czyli czy dziecko z ZD powinno być uczone języków obcych?

Moja “metoda szwajcarska” rozbawiła wiele osób. Jak rozmawiałem z Dinka z Chorwacji na ten temat, to ona śmiała się do łez, choć to ona tak naprawdę podrzuciła ten pomysł.

Temat na pracę cz.4 czyli silne strony dziecka z ZD?

To już nie rozmowa z Panią Gosią ale z Henriettą z Budapesztu zastanowiła mnie nad kolejnym tematem.

Wagi edukacyjne dla dzieci z zespołem Downa

Jest to kolejny problem jaki często się pojawia w naszych rozmowach. Z punktu widzenie obowiązującej w 2011 subwencji wagi wyglądały w następujących sposób:

ABCD…edukacji włączającej

Jak dużo znaczy praca Agnieszki, każdy może się przekonać wchodząc na stronę dotyczącą EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ.

Pytania o subwencję.

Dostaję praktycznie przez cały rok pytania: jaka jest subwencja na dany rok. Cieszę się, że Agnieszka Dudzińska w ramach swojego projektu przygotowała odpowiedź na te pytanie bardzo precyzyjnie.