Kocham czytać. Seria logopedyczna

Dzięki Mirce mogę zaproponować kolejne ciekawe wydawnictwo wspierające rozwój dzieci w zakresie mówienia.
“Kocham czytać” jest serią Wydawnictwa Edukacyjnego, którą gorąco polecam.

“Drodzy Nauczyciele i Rodzice przedstawiamy Państwu nową serię logopedyczną pt. ”Kocham czytać„. Seria ta:
*Przeznaczona jest do wczesnej nauki czytania dla dzieci w wieku przedszkolnym, także z wadami wymowy i/lub nie zakończonym rozwojem […]

TROCHĘ FILOZOFII ŻYCIA, czyli jakimi zasadami kierować się w wychowywaniu dzieci

No to jazda dzień kolejny.
Moje dzieci jak zwykle pamiętają o mnie, cenię to sobie bardzo. Starszy na samym moim wejściu do domu około 19.00 stwierdził, że przecież mieliśmy kupić mu buty, to była bardzo cenna uwaga. Młodszy oczywiście utwierdził mnie w przekonaniu, natychmiast, jak cennym składnikiem tej rodziny jestem, wskazując, i tu zacytuję: "Kurczawka […]

2009.11.30 – program szkoleniowy dla nauczycieli “naszych przedszkoli” wersja budżetowa

Listopad 30, 2009 by  
Kategoria: Edukacja, Jak wspierać nasze dzieci, Szkolenia

W czasie weekendu udało się doprecyzować program szkoleniowy Stowarzyszenia RAZEM dla nauczycieli uczących nasze dzieci. Cel jaki stawiam sobie w ramach tego programu to przeszkolenie nauczycieli w zakresie:
1.zastosowania różnych technik prowadzenia zajęć przedszkolnych, tak aby dzieci nasze mogły brać w nich udział, było ich uczestnikiem.
2.przypomnienie sposobów nauczania dzieci w zakresie wiedzy określonej programem przedszkola
3.pokazanie niestandardowych […]

DOMOWE ZABAWY LOGOPEDYCZNE – Małgorzata Dembińska

„Domowe zabawy logopedyczne”
– bawmy się z dzieckiem w domu
Nauka prawidłowej wymowy jest bardzo trudnym i żmudnym zadaniem zarówno dla dzieci , jak i dla rodziców. W związku z tym niezwykle ważne jest, aby w domu stworzyć atmosferę życzliwości i zabawy. Na tym etapie rozwoju nie może być mowy o nauce i przymusie, zachęcam więc do […]

PORADNIK LOGOPEDYCZNY DLA RODZICÓW DZIECI Z ZESPOŁEM DOWNA – Halina Waszczuk

Arteterapia czyli szczęśliwy świat tworzenia według Aliny Arciszewskiej-Binnebesel

 
Podczas Konferencji Stowarzyszenia Gen w Poznaniu, miałem przyjemność uczestniczyć w zajęciach p.Aliny Arciszewskiej-Binnebesel, będącej artystką a zarazem nauczycielem w szkole specjalnej w Toruniu. Pokaz lekcji arterapii jaką nam udzieliła, z wykorzystaniem masy solnej poniżej :) Oglądając, proszę wziąć pod uwagę fakt, iż dokumentowałem pracę 3 osób.

 
Dla zainteresowanych polecam książkę p.Aliny, której opis znajdziecie tutaj: http://www.zespoldowna.info/category/aspekty-zycia/biblioteka/

2009.11.22 – podsumowanie pierwszego etapu szkoleń

Listopad 22, 2009 by  
Kategoria: Edukacja, Jak wspierać nasze dzieci, Szkolenia

Podczas minionego weekendu zamknęliśmy pierwszy etap szkoleń dla nauczycieli obejmujący:
-szkolenie KLANZA Warszawa w zakresie zajęć plastycznych dla dzieci niepełnosprawnych (maj 2009)
-X Sympozjum “Możliwości wspomagania rozwoju dzieci z zespołami uwarunkowanymi genetycznie. Zespół Downa” w Częstochowie, gdzie nauczyciele zapoznali się ze specyfiką zespołu Downa.
-VI zjazd organizowany przez Poznańskie Stowarzyszenie Gen, gdzie nauczyciele mogli uzupełnić swoją wiedzę uzyskaną […]

Jak mówić do dzieci o zespole Downa-podejście 3

Przyszedł czas na moją propozycję, którą wysłałem do Judith.
1.Należy mówić o zespole Downa, jako wadzie genetycznej, która wpływa na funkcjonowanie osoby, która ją ma, jednak nie oznacza, że ona przez to jest inna.
2.Konieczne jest aby rodzeństwo po urodzeniu dowiedziało się czym jest zespół Downa, w ujęciu uwzględniającym wiek dzieci. Ja skupiłbym się przede wszystkim […]

Jak wybrać szkołę dla dziecka z zespołem Downa-dalsze podpowiedzi od Judith

Dostaliśmy dalsze podpowiedzi od Judith ze Szwecji za co jej dziękuję i to bardzo.
Dzisiaj o szkole i piszę Wam o tym, żebyście wiedzieli jak jest gdzie indziej :)
Wybór szkoły dla dziecka z zespołem Downa nie jest trudne, tak jak to było kiedyś. Szkoły publiczne, rejonowe mają obowiązek zapewnić edukację uczniom z niepełnosprawnością, dostosowaną do ich […]

Jak edukować dziecko z zespołem Downa-kolejny poradnik Judith

Zespół Downa jest wadą genetyczną, która w sposób istotny wpływa na rozwój fizyczny i emocjonalny. Wpływ tej wady na dzieci z ZD jest istotny i prowadzi do ograniczonych zdolności do prowadzenia normalnego życia, ale wciąż mogą realizować się w pełnym zakresie edukacji przez co ograniczenia nie muszą być tak dotkliwe dla ich niezależności.
Krok 1
Edukacja dziecka […]

Jak wspomagać mowę u dziecka z zespołem Downa- poradnik Judith

Większość dzieci z zespołem Downa potrzebują wczesnej terapii wspomagającej proces mówienia. Kiedy uczą się mowy jak każde dziecko, samodzielnie przez powtarzanie, często mają problemy z wymową i nie są w stanie utrzymać “tempa” dialogu. Powód jest jeden, często nie rozumieją, co się do nich mówi. Logopedia jest sposobem, który wspaniale koryguje problemy związane z wymową […]

Jak mówić do dzieci o zespole Downa-podejście 2

 
Wczoraj pojawiła się pierwsza propozycja Judith, dzisiaj mamy drugą. Judith woli zdecydowanie tą i określa ją jako bardziej słuszną :)
Założenia:
1.Należy zawsze tłumaczyć co to jest zespół Downa, braciom, siostrom, członkom rodziny i wszystkim.
2.Nie należy tłumaczyć kwestii medycznych, bo mogą być za trudne, ale kim jest osoba z zespołem Downa.
3.Rodzeństwu należy powiedzieć o zespole od razu, […]

Jak wychowywać dziecko z zespołem Downa

dzięki eHow
Krok 1
Zadbaj o siebie. Kiedy dowiesz się, że jesteś rodzicem dziecka z ZD, możesz czuć się pokonanym i przybitym. Musisz to zmienić. W takiej sytuacji często pomagają rozmowy z rodzicami będących w tej samej sytuacji. Skontaktuj się ze Stowarzyszeniem, aby uzyskać maksymalnie dużą ilość informacji.
Krok 2
Staraj się “przekuć” swoje rodzicielstwo w silną więź […]

Jak integrować dziecko z zespołem Downa?

Listopad 13, 2009 by  
Kategoria: Edukacja, Jak wspierać nasze dzieci, Wychowanie

Znalezienie sposobu na integrację dziecka z zespołem Downa ze społeczeństwem jest z pewnością olbrzymim wyzwaniem. Jednakże, często to nie rodzice integrują dziecko, a w istocie ono robi to samo, poprzez nauczenie jego właściwych zasad i technik funkcjonowania w społeczeństwie. Jak to zrobić?
Krok 1
Zapisz swoje dziecko na zajęcia sportowe, teatralne, chór, sztukę. Zwróć uwagę na jego […]

Jak mówić do dzieci o zespole Downa-podejście 1

Wariant wypracowany przez zespół Pameli Wilson
Na początek stwierdzam, że jest to konieczne, aby wyjaśniać, co to jest zespół Downa i nie tylko dzieciom, ale wszystkim, aby zrozumienie było klarowne i pozbawione jakichkolwiek negatywnych naleciałości.
Wyjaśnianie zespołu Downa dzieciom, może być niezwykle trudne nawet dla dorosłych, którzy wychowywali się z przyjaciółmi, rodzeństwem, czy współpracownikami z zespołem Downa. […]

17 miesięczny Ksavier z zespołem Downa

Ksawier mając 4 miesiące rozpoczął naukę gestów i czytania. Jak miał 13 miesięcy nazwał gestem mleko, a jak miał 14 miesięcy przeczytał pierwsze słowo “pić”. Jak to się stało popatrzcie:

Ubezwłasnowolnienie dziecka

Kiedy dziecko jest tylko dzieckiem rodzice mają nadzieję, że jakoś to będzie. Gdy dziecko jest już nastolatkiem myślą, że jeszcze pomyślę, co zrobić. Gdy dziecko, które staje się dorosłym musi samo podjąć decyzję o swoim życiu w ZUSie, w Urzędzie Skarbowym, nagle przychodzi refleksja: czy ja mogłem coś zrobić dla mojego dziecka?
Decyzja o ubezwłasnowolnieniu dziecka […]

POPATRZ, DOTKNIJ, POWIEDZ–UCZYMY SIĘ CZYTAĆ I MÓWIĆ PRZEZ DOTYK. Małgorzata Dembińska-Wola

Podstawowe metody terapeutyczne i edukacyjne cz.5

Small Steps, czyli Małe Kroki
Small Steps powstał w Australii w latach siedemdziesiątych na Uniwersytecie Macquarie w Sydney. Był odpowiedzią na zapotrzebowanie Australijczyków, prowadzenia terapii samodzielnej przez rodziców, dzieci z różnymi deficytami. Oczywiście dotyczył on głównie dzieci z zespołem Downa i spotkał się u tych rodziców z niesłychanym pozytywnie przyjęciem za jego prostotę i bogactwo metod […]

Podstawowe metody edukacyjne i terapeutyczne cz.4

1. Na czym polega metoda Tomatisa
Profesor Alfred Tomatis {1920-2001) był francuskim otolaryngologiem. Od lat 40-tych XXw. prowadził badania nad funkcją narządu słuchu. Szczególnie interesowała go zależność między sposobem słyszenia a jakością głosu. Na podstawie swych badań sformułował trzy zasady, znane dziś jako trzy prawa Tomatisa, o następującej […]