Fluoksetyna kolejne podsumowanie

Już mi trudno powiedzieć, czy to fluoksetyna czy coś innego, ale…podsumuję stan Jasia na dziś.

CZYTANIE

Tereska jest świadkiem :) , że Jaś zna wszystkie litery i cyferki. Czyta je z dowolnego tekstu. Gdy czytamy książki, próbuje czytać wyrazy, ale MA BARDZO DOBRĄ PAMIĘĆ  i dużą ich część zaczyna znać na pamięć!!!!

WŁAŚNIE PAMIĘĆ

Gdyby ktoś mnie zapytał, co jest dla mnie najbardziej zaskakujące u Jaśka, powiedziałbym PAMIĘĆ!!! Zna wszystkie piosenki w przedszkolu, na angielskim pierwszy reaguje na polecenia wydawane po angielsku. Za przykład niech posłuży ten opis Ani nauczycielki angielskiego: “ Po wakacjach mieliśmy pierwsze zajęcia. Zaczęliśmy jak zwykle. Dzieci siedziały. Gdy poprosiłam je o wstanie, po angielsku: STAND UP, jedynie Jasiek zareagował. Gdy później powiedziałam SIT DOWN, czyli usiąść Jaś był w tej grupie, która wykonała polecenie.”

REAKTYWNOŚĆ I KREATYWNOŚĆ

Na to zwróciła nam uwagę Terenia w sobotę. Jaś reaguje w czasie rzeczywistym, czyli zadajesz pytanie odpowiada. Są zajęcia i kontekstowo wypada problem, Jaś go rozwiązuje. Jest jakiś bodziec, np.: kot za oknem, Jaś od razu reaguje podbiegając.

Zauważyła też, dużą kreatywność Jasia. Jego aktywność nie jest typowo “fizyczna”, ale on wciąż ma pomysły i realizuje je dzięki swojej aktywności ruchowej. Terenia wskazała także na jego “motorykę”, że jest bardzo dobra, jego głowę jak funkcjonuje i barki. Była tym zaskoczona.

ANGIELSKI I ŚPIEWANIE

Pisałem o jego angielskim. Zaskakuje mnie jak wiele z tego pamięta i jest gotowy do nauki. Podobnie zachowuje się przy śpiewaniu piosenek. Wcześniej nie zauważałem tego, jak dużą część pamięta, wypowiadając bardziej lub mniej wyraźnie słowa CAŁEJ PIOSENKI. Dzisiaj to jest na prawdę standard.

KONCENTRACJA

Pierwsze dawki fluoksetyny wywoływały dużą jego aktywność ruchową. mieliśmy obawy, czy nie “zniszczy” jego zdolności do koncentracji. Dzisiaj nie widać tych efektów ruchowych tak mocno, a koncentracja jest co raz lepsza. Wczoraj czytaliśmy książki prawie przez 30 minut. Czytaliśmy oznacza, że on próbował czytać literki, sylaby,wyrazy, ja mu pomagałem i nie był wyczerpany tematem.

Czy to jest efekt fluoksetyny?

Boję się, że to jednak efekt 5 lat suplementowania, farmakologi z jednej strony, z drugiej rehabilitacji, pracy logopedów i nas rodziny, a na koniec jego cech charakteru: ON CHCE, ON WYKORZYSTUJE SWOJĄ SZANSĘ I TO WIDAĆ GOŁYM OKIEM!!!