<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>Komentarze do: Czego nie powiedzą dzieci z zespołem Downa z naszej winy?</title>
	<atom:link href="https://www.zespoldowna.info/czego-nie-powiedza-dzieci-z-zespolem-downa-z-naszej-winy.html/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.zespoldowna.info/czego-nie-powiedza-dzieci-z-zespolem-downa-z-naszej-winy.html</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Fri, 25 Sep 2026 21:20:10 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=4.1.42</generator>
	<item>
		<title>Autor: Jadzia</title>
		<link>https://www.zespoldowna.info/czego-nie-powiedza-dzieci-z-zespolem-downa-z-naszej-winy.html#comment-116963</link>
		<dc:creator><![CDATA[Jadzia]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 11 May 2020 06:43:50 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.zespoldowna.info/?p=64069#comment-116963</guid>
		<description><![CDATA[Pani logopeda Tobiaszka od początku zwraca nam uwagę aby kontrolować jakosć wypowiadanych słów i szyk zdania, od niej wiem, że dzieci z zespołem mają bardzo często problem z używaniem czasowników w zdaniu, dlatego musimy tego pilnować.
Podobnie z zadawaniem pytań, kiedy uczymy się  czytać np.mama i to słowo już padnie, natychmiast należy zadać mu pytanie kto?, żeby odpowiedział i uczył się czytać ze zrozumieniem itp.
Ten etap tzw. kształtowania języka u dziecka z utrudnionym rozwojem mowy jest niezwykle ważny, bo najpierw kształtują się nawyki , dziecko mówi wyuczonymi wzorcami,a potem jest szansa, że zacznie to działać spontanicznie.
Taką mamy i u nas nadzieję, choć jesteśmy na początku drogi i wiele przed nami .]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Pani logopeda Tobiaszka od początku zwraca nam uwagę aby kontrolować jakosć wypowiadanych słów i szyk zdania, od niej wiem, że dzieci z zespołem mają bardzo często problem z używaniem czasowników w zdaniu, dlatego musimy tego pilnować.<br />
Podobnie z zadawaniem pytań, kiedy uczymy się  czytać np.mama i to słowo już padnie, natychmiast należy zadać mu pytanie kto?, żeby odpowiedział i uczył się czytać ze zrozumieniem itp.<br />
Ten etap tzw. kształtowania języka u dziecka z utrudnionym rozwojem mowy jest niezwykle ważny, bo najpierw kształtują się nawyki , dziecko mówi wyuczonymi wzorcami,a potem jest szansa, że zacznie to działać spontanicznie.<br />
Taką mamy i u nas nadzieję, choć jesteśmy na początku drogi i wiele przed nami .</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>
