Jak dużo znaczy praca Agnieszki, każdy może się przekonać wchodząc na stronę dotyczącą EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ.

Dostaję praktycznie przez cały rok pytania: jaka jest subwencja na dany rok. Cieszę się, że Agnieszka Dudzińska w ramach swojego projektu przygotowała odpowiedź na te pytanie bardzo precyzyjnie.

…a było to tak. Siedziałem u Jasia w pokoju rozmawiając przez telefon. Syn podszedł do mnie i zapytał: “Czytamy?”. Ja chcąc go “spławić” skinąłem głową na znak zgody. Jan popatrzył na mnie. Ja wciąż rozmawiam przez telefon.

Wracam znów do mojej dyskusji z moim GURU edukacyjnym. Obydwoje długo zastanawialiśmy się i żywo dyskutowaliśmy nad  tematem jak postrzegamy rolę przedszkola w rozwoju edukacyjnym dziecka z ZD.

Jak zwykle w kolejnej edycji newslettera wiele ciekawych tematów. Dla mnie jednak hitem jest … :)

Długo nie musiałem czekać by dostać od Richarda maila wskazującego, co i jak powoduje, że noradrenaliny może być więcej. Mamy niespodziankę.

MEN jak dotychczas zaprezentował projekt rozporządzenia określającego wysokość subwencji oświatowej w 2012 roku. Za PAP możemy zatem podać następujące informacje:

Po dyskusjach z lekarzami, rozpatrując za i przeciw mamy przygotowany system podawania fluoksetyny naszym dzieciom.

To jest bardzo dobre pytanie! Z pewnością nie jest problemem łączenie enzymów na dzień, czy tzw. dużej butli. Jednakże NIGHT ENZYM nie wolno podawać w trakcie kuracji fluoksetyną! Jego aktywność koliduje z tym co się dzieje dzięki fluoksetynie.

Ostatnie odkrycia doktora Salehi oraz badania nad chorobą Alzheimera wskazują, że wszystkie rozwiązania terapeutyczne powinny się koncentrować nad dążeniem do znormalizowania produkcji neuroprzekaźników w ZD-twierdzi Richard.

Temat ten to kolejny wątek jaki pojawił się w naszej dyskusji z Panią Małgosią. Dziecko rozwija się, gdy uczestniczy w zajęciach przedszkolnych. Dziecko z ZD, “systemowo jest chore”-jak to powiedziała Pani Małgosia i nie ma go w przedszkolu!

Stowarzyszenie RAZEM zaprasza na zabawę mikołajową!

Dzisiaj pisałem już o nowych pracach doktora Salehi. Ten artykuł jest niejako uzupełnieniem jego pracy.

Zorganizowano we Wrocławiu konferencję na temat:
Równe szanse w dostępie do edukacji osób z niepełnosprawnością. Dylematy, doświadczenia, dobre praktyki. I cóż: uczeń niepełnosprawny to: autysta, niewidzący, niesłyszący, z niepełnosprawnością ruchową.

Polskie Forum Osób Niepełnosprawnych, APEL WARSZAWSKI 2011, w sprawie niezależnego życia osób niepełnosprawnych
oraz ratyfikacji i wdrażania Konwencji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych przyjęty na Międzynarodowej Konferencji pt. „Węzłowe zagadnienia wdrażania Konwencji Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych oraz Europejskiej strategii w sprawie niepełnosprawności 2010 – 2020”w dniu 17 października 2011 r. .

Dzięki Richardowi i autorowi pracy Ahmedowi Salehi otrzymujemy na bieżąco wszystkie najnowsze raporty mówiące o nowych odkryciach dotyczących ZD. Dziękuję im za to w naszym imieniu. Dzisiaj publikujemy relację z najnowszych doniesień jaki doktor Salehi opublikował na temat ZD.

W piątek miałem możliwość porozmawiania z moim GURU od edukacji dzieci z ZD, z Panią Małgosią z Przedszkola przy ulicy Grochowej. To ona jest “głównym podpowiadaczem” wielu projektów :) jestem jej za to wdzięczny i to bardzo.

Ten wpis dedykuję tym wszystkim, którzy wskazywali, że metoda krakowska to jest to :) Informuję Was wszystkich z Warszawy i Krakowa, że Jaś już czyta :)

Dzisiaj chłopiec 22 miesiące, który nie był suplementowany i dostawał vibowit oraz tran.

Brakowało mi takiego podsumowania historii Prozacu. Powodów jego powstania i tego jak działa. Wczoraj czyli 1 grudnia w gazecie.pl znalazł się obszerny artykuł na jego temat.