Bardzo żałuje, że pojawiają się Wasze pytania tylko o suplementach i lekach. Ja uważam, że one są ważne ale w “drodze” po dobrą edukację. Dzisiaj w onecie pojawił się bardzo ciekawy artykuł, który może nam znacząco pomóc w zrozumieniu, co nalezy zmienić w szkole by była przyjazna dla naszych dzieci i tych zdrowych też.

Moja “metoda szwajcarska” rozbawiła wiele osób. Jak rozmawiałem z Dinka z Chorwacji na ten temat, to ona śmiała się do łez, choć to ona tak naprawdę podrzuciła ten pomysł.

To już nie rozmowa z Panią Gosią ale z Henriettą z Budapesztu zastanowiła mnie nad kolejnym tematem.

Jest to kolejny problem jaki często się pojawia w naszych rozmowach. Z punktu widzenie obowiązującej w 2011 subwencji wagi wyglądały w następujących sposób:

Jak dużo znaczy praca Agnieszki, każdy może się przekonać wchodząc na stronę dotyczącą EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ.

Dostaję praktycznie przez cały rok pytania: jaka jest subwencja na dany rok. Cieszę się, że Agnieszka Dudzińska w ramach swojego projektu przygotowała odpowiedź na te pytanie bardzo precyzyjnie.

Wracam znów do mojej dyskusji z moim GURU edukacyjnym. Obydwoje długo zastanawialiśmy się i żywo dyskutowaliśmy nad  tematem jak postrzegamy rolę przedszkola w rozwoju edukacyjnym dziecka z ZD.

MEN jak dotychczas zaprezentował projekt rozporządzenia określającego wysokość subwencji oświatowej w 2012 roku. Za PAP możemy zatem podać następujące informacje:

Temat ten to kolejny wątek jaki pojawił się w naszej dyskusji z Panią Małgosią. Dziecko rozwija się, gdy uczestniczy w zajęciach przedszkolnych. Dziecko z ZD, “systemowo jest chore”-jak to powiedziała Pani Małgosia i nie ma go w przedszkolu!

W piątek miałem możliwość porozmawiania z moim GURU od edukacji dzieci z ZD, z Panią Małgosią z Przedszkola przy ulicy Grochowej. To ona jest “głównym podpowiadaczem” wielu projektów :) jestem jej za to wdzięczny i to bardzo.

Dyskutujemy o tym jak edukacja dzieci z ZD powinna wyglądać. Dzisiaj jeden z fajnych głosów w tym temacie.

Ostatnia część prezentacji o ustroju oświaty.

Dzisiaj małe powtórzenie, czyli wpleciony model edukacji z Wrocławia.

Dzisiaj kolejna część prezentacji. Jeżeli macie pytania proszę piszcie maile na [email protected] 

Po spotkaniu w Krakowie i prezentacji mojej idei edukacji dzieci z ZD pytaliście mnie jak argumentować w czasie spotkań za zmianami w edukacji. Dzisiaj spróbowałem coś takiego stworzyć, może się Wam przyda.

Kolejne pytania i kolejne odpowiedzi!

Cieszę się, że spotkanie było owocne i że otrzymałem pytania.

W tej części prezentacji omawiam rozwój przedszkolny dzieci i ich przygotowanie do pójścia do szkoły.

To ostatnia część mojego modelu. Jeżeli pojawią się pytania proszę zadawajcie je na: [email protected]

Chciałem bardzo podziękować Krakowowi za wczorajsze dobre przyjęcie i dyskusję w sprawie tego modelu. Dzięki niej na pewno będzie łatwiej wdrażać go jako system nie tylko we Wrocławiu, który jest dzisiaj szczególnym miastem z punktu widzenia edukacji dzieci z ZD.