…szkoda że w Malezji. Universiti Sains Malaysia (USM) wprowadził pierwszy otwarty system multimedialny, który ma wspomagać osoby o deficytach edukacyjnych w zakresie przedszkolnym, szkoły podstawowej i wyżej.
Główną grupę maja stanowić osoby z ZD. Projekt znany jako “ePKhas” dostarcza platformę edukacyjną dla nauczyciel, naukowców, trenerów i przede wszystkim uczni. Jest skonstruowany tak, aby był “nauczycielem […]

Według sekcji 26a Aktu o Osobach Niepełnosprawnych (Równe Możliwości, Poszanowanie Praw i Pełne Uczestnictwo)
KAŻDE DZIECKO Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ MA DOSTĘP DO BEZPŁATNEJ EDUKACJI WE WŁAŚCIWYM ŚRODOWISKU AŻ DO OSIĄGNIĘCIA WIEKU 18 LAT.
Osiągnięto dzięki reformie edukacji podstawowej w Indiach na bazie ubiegłorocznej reformy edukacji. Centralnie określony schemat podejścia, nazywany: “Edukacja Włączająca dla Osób Niepełnosprawnych na poziomie drugim […]

Ze względu na fakt, że nasze przedszkola się zmieniają zrobiłem małą ankietę na temat:
CO JEST NAJWAŻNIEJSZE DLA MAŁEGO PRZEDSZKOLAKA Z ZD W PRZEDSZKOLU ZE WZGLĘDU NA JEGO EDUKACJĘ?
Tak postawione pytanie wysłałem do moich przyjaciół w różnych miejscach świata. Dopowiem, że poszukiwałem elementów, które są najistotniejsze dla dziecka z punktu widzenia jego odczuć, bezpieczeństwa, edukacji i […]

Po wczorajszym artykule z Gazety Szkolnej Włodzimierza Kuzitowicza otrzymałem pytania dotyczące wspomnianej przez niego “Analizy rozwiązań systemowych w obszarze poradnictwa psychologicznego i pedagogicznego…” autorstwa Liliany Zaremby. Poniżej każdy z zainteresowanych może zapoznać się z tym opracowaniem.

Analiza rozwiązań systemowych… pełny tekst

Dzięki Agnieszce z Warszawy trafiła do mnie GAZETA SZKOLNA, w której sami nauczyciele omawiają założenia reformy edukacji. Polecam gorąco, także Pani Minister, myślę że znów można by się czegoś nauczyć.

artykuł w formacie pdf tutaj

strony kolejne tutaj

Miłej lektury.

Szanowna Pani Minister,
dzisiaj nie mam wątpliwości, zapowiadane przez Panią zmiany nie prowadzą do poprawy systemu edukacji, ale dalszego jego pogorszenia  i tak totalnie zbiurokratyzowanego modelu. Nie mam już cienia wątpliwości po spotkaniach we Wrocławiu, Łodzi, Białymstoku, że nie ma szans aby DZIECKO BYŁO PODMIOTEM SYSTEMU EDUKACJI. Żałuję, że muszę to napisać, bo wierzyłem w dobre […]

Ten tekst opracowała Agnieszka, która po oglądnięciu filmu o szkole Patrick O’Hearn School postanowiła, aby w Polsce…były tylko takie szkoły :) Dziękuję Agnieszko.

Cieszę się, że jesteście już wyczuleni na ciekawe tematy i wysyłacie je do mnie. Tym razem dziękuję Monice, za materiał :) ARCYWAŻNY!

Krasnoludek u podnóża góry,
Tak czuje się nauczyciel, stojąc przed perspektywą kolejnych zmian w dziedzinie edukacji
Ministerstwo Edukacji Narodowej pracuje nad wprowadzeniem zmian dotyczących uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Kto kryje się pod tym określeniem? Jak się okazuje, jest ono bardzo pojemne – obejmuje zarówno uczniów wybitnie zdolnych, jak i niepełnosprawnych, przewlekle chorych, z zaburzeniami zachowania, […]

Jak działa system opieki i edukacji w stosunki do dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną? Nauczyciele, dyrektorzy i rodzice niepokoją się planowanymi zmianami. Co się dzieje? Czy zadania związane z opieką nad dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną zostanie przeniesiona z obszaru działań MEN do MPiPS?
Oto fragment listu, jaki […]

“…dlaczego Patrickowi nie powinno się pozwolić spróbować jeździć samochodem, gdy on czuje, że mógłby to robić? “ – Albert kiedyś poszukiwałeś tego wątku, dzisiaj po raz kolejny coś jest możliwe…ale nie w Polsce :)

…a tak brzmiało nasze pytanie numer 11: “
Szanowna Pani Minister, zarówno w świetle raportu z projektu Wszystko Jasne, który znajduje się na na naszej stronie  http://www.zespoldowna.info/raport-z-projektu-wszystko-jasne/, kluczową kwestią jest finansowanie systemu edukacji dla dzieci z deficytami edukacyjnymi i ich jawność: “Należy udostępniać w internecie (na BIP) dokumenty oświatowe…budżety zespołów szkół powinny być sporządzane i publikowane […]

Judith w dzisiejszym filmie ma pomoc trenera, który zawozi ją do szkoły i odwozi, przygotowuje z nią lekcje (nieraz nawet 2 godziny dziennie). Robienie z Judith zadań domowych jest trudne. Nie można jej przymuszać ani popychać ku rozwiązaniom, stąd są to czynności czasochłonne. Jak patrzę na tematykę lekcji o energii odnawialnej albo o elektrowniach nuklearnych […]

Dzieci lekko niepełnosprawne są posyłane do szkół specjalnych, zamiast zwykłych. Nauczyciele nie chcą współpracować z rodzicami chorych uczniów. W gminach brakuje funduszy na dodatkowych pedagogów i mniej liczne klasy.

Zaczynamy cykl pytań, które w świetle propozycji Ministerstwa z naszej strony paść powinny. Tych, którzy jeszcze nie zapoznali się z problemem odsyłam tutaj: http://www.zespoldowna.info/masz-dziecko-ktre-potrzebuje-pomocy-w-zakresie-edukacji-jezeli-tak-to-ten-artykul-jest-dla-ciebie-i-powiedz-o-nim-wszystkim-twoim-znajomym/
A o to kolejne pytanie do Pani Minister. Przy tej okazji pokażę jak można to zrobić.
1.Agnieszki pytanie brzmi:
Szanowna Pani Minister,
Zwracam się z prośbą o opracowanie do projektowanej ustawy glosariusza […]

Podarować odrobinę miłości choremu dziecku
Agnieszka Jędrzejowska
Idea integracji społecznej przeszła już w świadomości naszego społeczeństwa zasadniczą akceptację i można się spodziewać, że formy życia integracyjnego będą się rozwijać w różnych środowiskach. Przykładem jednego z nich może być przedszkole, mikroświat przyszłego życia wśród ludzi, fundament poznania pierwszych zasad współbycia z nimi.
Bezpośrednia praca w przedszkolu pozwala mi […]

Ten film jest o pracy Patricka. O jego zdolności do nauczenia się i sprostaniu wymogów pracy.

“Weryfikacja jakości szkoły odbywa się na bazie ogólnopolskiego egzaminu szkół polegającego na komisyjnym wytypowaniu szkół do egzaminu kuratorskiego. Polega on:
-na sprawdzeniu umiejętności dziecka na poziomie bycia “nieprzygotowanym” do kontroli wiedzy, ale przygotowanym przez nauczyciela do rozwiązywania zadań praktycznych jak i problemów funkcjonalnych
-na sprawdzeniu nauczycieli w teście programowych poziomu ich kompetencji w zakresie wskazanym do prowadzenia […]

Sjoerd znalazł się w tej szkole nie bez powodu. Będzie pracował w przyszłości w kuchni. Uczy się zatem jak przygotować jedzenie.