Z tą pamięcią jest bardzo różnie u osób z ZD. Jest wiele mitów i prawd. U dzieci z ZD w szkole jedna prawda zawsze działa: przekazuj dziecku jedno polecenie, jedno zadanie, jednym zdaniem.

Tą zdolność można by tłumaczyć i opisywać w różny sposób. Generalnie zauważa się, że dziecko z ZD ma dużą zdolność do zapamiętywania elementów przestrzeni i to w długim horyzoncie czasowym.

Upór dziecka jaki jest każdy wie :) Cora jednak wskazała na przyczyny.

Tzw. “tipsy”, czyli podpowiedzi Cory były proste i niezwykle celne. Tak samo jak to, że dziecko z ZD, gdy grupa wychodzi z zajęć powinno być w pierwszej parze, na początku.

Zabrzmiało to jak niezła BAŚŃ…ale tak jest. By dostać się w Hanowerze do szkoły założonej dla wszystkich dzieci przez Ettę WIlken należy swoje ZDROWE dziecko zapisać już po urodzeniu…ale przecież tam chodzą głównie dzieci z ZD! Dla wielu to szok, ale jest to dowód, że wszystko jest możliwe.

Wczorajszy wpis o CELACH powinien współgrać z tym dzisiejszym. Wiara w dziecko, jego możliwości, w połączeniu z CELAMI może dać zaskakujący efekt.

To powinien być mój pierwszy wpis. Te hasło pojawiało się w różnych formach, w różnych sposób cały czas. Dla dziecka z ZD należy przygotować CELE. Być może wygórowane, ale dążyć do nich konsekwentnie.

Największą zaletą dziecka z ZD jest zdolność do kopiowania i naśladowania. Pisałem już o tym wczoraj. Ta zaleta może jednak stać się szybko wadą. Dlaczego?

Dzieci z ZD są mistrzami gry aktorskiej. Dlaczego? Mają niezwykłą zdolność: odtwarzają to co im się pokaże z niezwykłą dbalością!

Dostałem tak zaczynający się mail: “Panie Jarku…” i się przestraszyłem, a tutaj Asia podesłała nam swoje MINUTY!

Serdecznie Zapraszamy na uroczysty wernisaż wystawy Grzegorza Naskręckiego " …dla oka nie dla wiedzy…"
w piątek 30 września o godz 17.00 Galeria Sztuki ArtBrut i Pracownia Aktywizacji Społecznej we Wrocławiu
ul Ruska 46a. Stowarzyszenie Świat Nadziei www.swiatnadziei.org

Cora omawiając zajęcia i uczestnictwo w nich dziecka z ZD pokazała jego słabe i silne strony. Padło wtedy stwierdzenie: “…dziecko z ZD nie jest w stanie tak sprawnie przepisać zadań z tablicy jak jego rówieśnicy!”

Przez cały tydzień chciałbym prezentować uwagi, które zapadły mi w głowie po konferencji. Nazwałem je “minuty z konferencji”, gdyż były to minuty, chwile, które znów otworzyły mi oczy na inne horyzonty, inne myślenie.

Muszę zacząć od podziękowań: gościom, że tak dużo ich przybyło oraz prelegentom, że tak dużo wnieśli swoimi prezentacjami.

Drugi dzień Cory i Eli to wizyty w przedszkolach.

Minął pierwszy dzień pobytu naszych gości. Cora i Ela przyjechały o czasie …i zaskoczone zostały jak Wrocław się zmienił.

Kolejny argument za! Nie ma presji czasowej, można zadawać pytania osobom, które we Wrocławiu pracują i realizują poszczególne etapy.

No mogę powiedzieć, że prawie cała Polska w tym projekcie wzięła udział. Od Grażyny z Białegostoku po Andrzeja z Wrocka.

Dlaczego przyjeżdża Cora Halder? Dla mnie te pytanie znajduje oczywistą odpowiedź: Cora jest matką dziewczyny z ZD Andrei, która z sukcesem żyje w swoim mieście, swoim kraju. Pracuje, ma przyjaciół.

Ta informacja pochodzi z Francji. Dziękuję Jacquline za jej podesłanie.